21岁的王智逊是金陵科技学院人文学院古籍修复专业的学生，在一节专业课上，他正为几张民国的书页进行修复。历史的长河中，一些古籍经历了社会动荡、兵火摧残、岁月侵蚀、虫蛀鼠啮等，大多已经破旧不堪，岌岌可危，王智逊要做的就是把它们修复如初。
修复过程繁琐而复杂，先要对古籍“把脉问诊”，了解它的破坏程度，再来准备纸张、糨糊等材料。补洞是在书页反面进行，王智逊先用毛笔蘸上稀释过的糨糊涂在破洞周围，然后拿出准备好的宣纸蒙在上面，轻轻按平，再用另一支毛笔蘸上清水，在糨糊的痕迹上刷一遍，撕掉多余的宣纸。
补洞结束，王智逊还要把这些书页进行脱裱、装订、线缝等工作，这样才能做到“修旧如旧”。他说：“每一步都要小心翼翼，每一步都要屏息凝神，因为一个不在意，这些书页可能就被大一点的呼吸吹跑了，之前所有的工作全部付诸东流。”整个修复过程就像医生做手术一样，王智逊也有自己的“手术刀”，镊子、毛笔、排笔、锥子、棕刷、喷水壶等修复工具共计20多件。
“我是南京人，南京有着悠久的历史和浩瀚的古籍资源，我从小就对这方面感兴趣，而且这些古籍都是国家灿烂文化的一部分，我们青年人有义务把它传承下去。高考填报志愿时发现我们学校这个专业非常好，就义无反顾地报考了。”王智逊说。
现在，南京的高校中只有金陵科技学院、南京艺术学院和南京莫愁中专开设该专业。2004年，在南京图书馆历史文献部的支持下，金科院创办全国第一个大专层次的古籍修复专业，并根据社会需要，又承办了古籍修复本科专业，开展高层次修复人才培养。
我国现有古籍约5000万册，其中50%的古籍需要修复。金科院像王智逊这样的古籍修复专业在校学生有260人左右，他们需要学习目录学、版本学、书法篆刻、书画装裱等课程，每个人都是传统文化的“杂家”。“在课程体系的建设上，我们采用模块化结构，由公共基础课、学科基础课、专业模块课和拓展类课程‘四大模块’组成，同时积极引入‘教学外置’模式，充分利用南京的图书馆、博物馆的文化资源和教育情景，实现教育和社会实践相结合。”该校人文学院古典文献专业副教授葛怀东说。该校与南京图书馆联合打造古籍编目、版本鉴定、古籍数字化等方面的特色专业基地，并聘请南京图书馆、南京博物院的专家传授修复与装裱技能。
古籍修复工作单调枯燥，且十分辛苦，修复人员要“具补天之手、贯虱之睛、灵慧虚和、心细如发”，还要守得住清贫，耐得住寂寞。据统计，现在全国从事古籍修复的工作人员不足百人，年龄大多在40—50岁之间，而金科院“90后”王智逊们，早已矢志不渝，甘坐冷板凳，为古籍“续命”。
责任编辑：李敏
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